¿Cómo contribuir a los ODS desde la Administracion Pública?

Como trabajadora en la administración pública y estudiante de la UNED, me parece fundamental la formación para la consecución de los ODS de forma global.

La UNED, organizó unas jornadas, que forman parte de un proyecto financiado por el Gobierno de Navarra que pretenden realizar una introducción del papel de las Administraciones Públicas ante la Agenda 2030 y de las principales herramientas para la alineación e integración de la Agenda 2030, tanto a nivel internacional (guías desarrolladas para las diferentes administraciones) como a nivel nacional (Plan Nacional Español, Agenda Urbana...).

Estos cursos divulgativos son esenciales para que todos los actores participen de la transformación global e instruir y concienciar de las buenas prácticas para que de una manera transversal la Administración Pública lidere la consecución de los ODS.

La Administración Pública es un actor esencial y fundamental para los programas de formación, campañas, información, comunicación y cualquier otra iniciativa de esta naturaleza como impulsor del cambio para cumplir los ODS que se han planteado y que requiere transformar nuestros hábitos de producción, consumo y relación.

A modo de ejemplo se enumeran las jornadas organizadas por la UNED y que son públicas y gratuitas:

• ¿Cómo contribuir a los ODS desde la Administración Pública?
• Localización de la Agenda 2030, más allá de una visión territorial: Un proyecto localmente global
• La alineación de las políticas públicas del Gobierno de Navarra con la Agenda 2030
• Territorialización de los ODS y las estrategias de respuesta inclusivas y sostenibles en lo local con la Agenda 2030 como hoja de ruta
• El papel de los Gobiernos Locales en la implementación de la Agenda 2030
• La Agenda Urbana Española: la herramienta para territorializar los ODS
• Transformación presupuestaria asentada en los Objetivos de Desarrollo Sostenible
• El plan de sostenibilidad sectorial del Port de Barcelona
• Impulsando los ODS en el tejido empresarial
• Informes Locales Voluntarios
• ¿Cómo convertir los compromisos de la educación superior con la agenda 2030 en planes operativos? La EHUagenda 2030 por el desarrollo sostenible: formación, investigación y transferencia para no dejar a nadie atrás
• Los ODS en las Universidades Españolas: Propuesta de la Universitat Poliècnica de València para medir su grado de cumplimiento
• Los ODS en las memorias de responsabilidad social
• Diseño de sistema de gestión de la contribución de un Centro Asociado a los ODS

LOS TRIBUNALES DE CUENTAS Y SU FUNCIÓN FISCALIZADORA PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS ODS

 

Los ODS están fuertemente relacionadas con la gestión de los fondos públicos. La no obtención de los resultados esperados puede venir asociado a malas decisiones en la asignación de los recursos públicos y el uso de estos de forma contraria a los principios de economía, eficiencia y eficacia.

Para ello, instituciones como los Tribunales de Cuentas, la INTOSAI y las Entidades Fiscalizadoras Superiores (EFS) trabajan en alianza para promover la buena gobernanza y la rendición de cuentas. El reconocimiento de estas funciones ocupó un lugar destacado en la resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU) de diciembre de 2011: "Promoción de la eficiencia, la rendición de cuentas, la eficacia y la transparencia de la administración pública mediante el fortalecimiento de las entidades fiscalizadoras superiores". Partiendo de aquí se ha puesto de manifiesto el importante papel de las EFS independientes y capaces en la aplicación eficiente, eficaz, transparente y responsable de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

Las EFS, mediante sus auditorías y en consonancia con los mandatos y prioridades, pueden hacer valiosas contribuciones a los esfuerzos nacionales para observar el progreso, supervisar la aplicación e identificar oportunidades de mejora en toda la gama de ODS y esfuerzos de desarrollo sostenible de sus respectivas naciones.

La Organización Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores (INTOSAI) es la organización central para la fiscalización pública exterior. Es una organización no gubernamental con un estatus especial con el Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ECOSOC), que cuenta con: 195 miembros de pleno derecho, 5 miembros asociados y 2 miembros afiliados.

Este control se lleva cabo gracias a una exigente participación en un proceso sistemático y el examen de la implementación de la Agenda 2030, sólido, voluntario, eficaz, participativo, transparente e integral. Utilizando un conjunto de indicadores mundiales que se complementan con indicadores regionales y nacionales formulados por los Estados miembro.

Nunca se habían asumido compromisos con una acción común en pro de una agenda de políticas tan amplia. Ya que corresponde a todas los estados y organizaciones “que el viaje llegue a puerto y que los resultados sean irreversibles”.

Todo ello ha dado lugar a que la implementación esté siendo realizada por más de 70 países del mundo. En España, se han producido importantes novedades en la propia actividad del Tribunal de Cuentas, que ha venido avanzando en su cultura hacia postulados inexcusables en las actuales circunstancias de desarrollo democrático y exigibles a todas las Instituciones del Estado.

La función del Tribunal de Cuentas ha sido objeto de ampliación como consecuencia de los cambios introducidos por la Ley Orgánica 3/2015, de 30 de marzo. Incorporado a los vectores de legalidad, eficacia y eficiencia, tres dimensiones nuevas para el análisis: la transparencia, la sostenibilidad medioambiental y la igualdad de género.

Las EFS pueden contribuir a la implementación de la Agenda 2030 para mejorar el impacto de las auditorías y la consecución de las metas establecidas en los ODS.

“Reto 1: ¿Conoces si existe algún plan de localización de ODS en tu Administración?”

 

El Tribunal de Cuentas aprueba el Informe de fiscalización operativa de la preparación para la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible con Enfoque de Género.

Un informe aprobado en marzo de 2019 en el que incluye, entre otras cuestiones:

-      Acuerdos internacionales y marco normativo

-      Metas e indicadores del IDS5

-      Programas presupuestarios.

 

Y en el que además se acuerdan los objetivos de las fiscalizaciones organizadas en tres ejes: planificación, financiación y seguimiento.

La aprobación de este informe supone un gran avance tanto en la consecución del ODS5 como el ODS16 en el que se promueve la creación de instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles y pone de manifiesto la interrelación de las metas de los ODS.

En este informe también se expone el calendario de elaboración e implementación de la estrategia nacional para la consecución de los ODS

 

https://www.eurosai.org/es/about-us/about-eurosai/

https://www.tcu.es/export/sites/default/.galleries/pdf/RelInternacionales/INFORME-ODS5-APROBADO.pdf

Retomando el diario de aprendizaje

 

Finalizada mi experiencia anterior sobre “FUNDAMENTOS SOBRE LA IGUALDAD DE TRATO Y LA NO DISCRIMINACIÓN”, organizado también por el INAP, que aconsejo encarecidamente, retomo el diario de aprendizaje que me parece una herramienta, novedosa, accesible, integradora y que es capaz de generar grupo en un “aula virtual”.

Me llamo Ainhoa, soy empleada pública desde el 2000 y en la actualidad mi trabajo lo desarrollo en el ámbito del mantenimiento y conservación.

Mi único vínculo con la Agenda 2030, se centra en mi intención de presentarme a la promoción interna 2023 y vi una oportunidad este curso.

Ya en el primer módulo me ha fascinado la Agenda 2030 y sus ODS independientemente de mi primer objetivo. No puedo dejar de pensar... qué puedo hacer yo? Esperare al final de la actividad para responderme esta pregunta.

Y yo qué puedo hacer

 

Como empleadas y empleados públicos, debemos trabajar para conseguir la igualdad de trato y la no discriminación en nuestros centros de trabajo y hacerlo extensivo en nuestros hogares.

La mejor forma de iniciar esta carrera de fondo es sin duda la formación y la información de calidad para conocer, como en este curso, de donde venimos, hacia donde vamos, qué políticas locales, autonómicas y estatales existentes. Con qué herramientas contamos para erradicar o incluso para conocer si eres victima de discriminación de algún tipo…

Conocer experiencias personales, conocer qué lenguaje es discriminatorio, conocer si discriminas…

En nuestros centro de trabajo deberíamos ser participativos en los planes estratégicos de igualdad, cooperación, violencia de género… participando en su elaboración o al menos conociéndolos. Participando de forma activa en estos planes y dándoles a conocer.

Si vamos introduciendo y aportando el conocimiento obtenido sobre qué es la igualdad y la no discriminación en cada faceta de nuestra vida, estaremos construyendo un mundo mejor, en compromiso con la sociedad.

Ya que el todo es más que la suma de las partes, hagamos que cada parte aporte al todo lo suficiente para que cada uno de nosotros sea único, tenga las mismas oportunidades, sin discriminación, sin violencia, en igualdad... formando parte del todo.